چالش‌های والدگری دیجیتال در گفتگو با کارشناسان
هوش مصنوعی دانای کل نیست؛ ۵۰ درصد والدین از خطرات ابزارهای نوین غافلند
پژوهشگران هوش مصنوعی در نشستی تخصصی تأکید کردند که با توجه به عدم قطعیت پاسخ‌ها، سوگیری‌های الگوریتمی و تهدید حریم خصوصی، آموزش تفکر انتقادی به کودکان و بازاندیشی در شیوه‌های والدگری دیجیتال در عصر فناوری‌های نوین ضرورت دارد.
به گزارش هم‌میهن آنلاین و به نقل از مهر، علی صفرنواده در نشست تخصصی «شهروندان جامعه اطلاعاتی و مهارت‌های والدگری دیجیتال در عصر هوش مصنوعی» با اشاره به خطرات اعتماد مطلق به خروجی‌های این فناوری اظهار داشت که هوش مصنوعی دانای کل نیست و پاسخ‌های آن لزوماً درست و قابل اتکا نیستند؛ ازاین‌رو والدین باید به کودکان بیاموزند که داده‌های دریافتی را ارزیابی کنند.
این پژوهشگر هوش مصنوعی با تأکید بر لزوم بررسی منابع جایگزین افزود که هوش مصنوعی مولد محتوا را در لحظه تولید می‌کند و برخلاف فناوری‌های پیشین، لزوماً منبع مشخصی ندارد، بنابراین مقایسه پاسخ‌ها و مراجعه به کتب و مقالات برای راستی‌آزمایی امری ضروری است.
ماجد غروی، دیگر پژوهشگر حاضر در این نشست، نیز با اشاره به لزوم بازاندیشی در مفهوم قدرت و ارزش‌ها در عصر جدید تصریح کرد که مناسبات قدرت و منابع اثرگذاری در جامعه تغییر کرده و خانواده‌ها باید برای مواجهه با این تحولات بنیادین آماده شوند.
به کانال تلگرام هم میهن بپیوندید
به کانال بله هم میهن بپیوندید
به کانال روبیکا هم میهن بپیوندید
